導(dǎo)讀：在線教育產(chǎn)業(yè)的教育持續(xù)火熱在加劇著市場的競爭。不同終端、產(chǎn)品廠商、已成育的優(yōu)勢南京建鄴（上門服務(wù)）外圍找服務(wù)vx《749-3814》提供外圍女上門服務(wù)快速選照片快速安排不收定金面到付款30分鐘可到達品牌間的為電用戶爭奪戰(zhàn)也正進入到最為激烈的階段。

　　作為教育產(chǎn)品的視端重要終端之一，電視（DVB、配大屏教IPTV、教育OTT）始終飽受爭議。產(chǎn)品

　　“與手機、已成育的優(yōu)勢Pad相比互動性太弱”、為電“上課場景過于單一”、視端“受地域限制嚴重”...種種質(zhì)疑似乎都在強調(diào)在與其他終端的配大屏教競爭中，電視端永遠難以取得優(yōu)勢地位。教育南京建鄴（上門服務(wù)）外圍找服務(wù)vx《749-3814》提供外圍女上門服務(wù)快速選照片快速安排不收定金面到付款30分鐘可到達

　　但是產(chǎn)品，現(xiàn)實情況卻并非如此。已成育的優(yōu)勢

　　近幾年尤其今年以來，各地廣電、通信運營商、OTT平臺都加快了入駐在線教育行業(yè)的步伐。

　　教育產(chǎn)品基本已經(jīng)成為電視端的標配。


　　華數(shù)“這里學”融媒體平臺TV端頁面

　　不僅如此，反觀以手機、PC作為主要終端的頭部教育產(chǎn)品，學而思、跟誰學、釘釘?shù)纫捕忌暇€了TV版本，或是選擇與電視端開展合作。


　　學而思TV版 釘釘課堂TV版

　　為何在在線教育領(lǐng)域這樣“口嫌體正直”的大型“真香”現(xiàn)場頻頻上演？電視端做教育又有什么樣的獨特魅力，能夠頂著諸多缺陷堅強地占有一席之地？

　　可以說，這一切都要歸因于TV端的幾個無可替代的核心優(yōu)勢：

　　01 護眼

　　能夠保護視力是TV相較于其他終端最為直觀的優(yōu)勢。

　　根據(jù)國家衛(wèi)健委6月5日發(fā)布的首份《中國眼健康白皮書》顯示，目前我國兒童青少年近視率為53.6%，其中小學生為36.0%，初中生為71.6%，高中生為81.0%，大學生近視率更是超過90%。

　　過度使用手機、電腦等電子產(chǎn)品正是導(dǎo)致這一驚人結(jié)果的重要因素。

　　而當線上課程已成為不可避免學習的環(huán)節(jié)時，使用電視便成為了剛需。

　　目前，針對電子產(chǎn)品可能對學生眼睛造成損害，不少電視都配置了防藍光技術(shù)，這將有效減少學生們的視覺疲勞。

　　此外，與手機、電腦屏幕相比，電視有著更為適合的屏幕尺寸，當需要在課堂上呈現(xiàn)教學的板書以及其他細節(jié)時，大屏的電視將更為直觀清楚。

　　02 流暢

　　疫情期間，網(wǎng)絡(luò)課程吸睛無數(shù)，“停課不停學”也讓各大在線教育平臺迅速獲得了大量用戶。

　　但是，流量的激增也導(dǎo)致了各平臺云服務(wù)器壓力過載，無法正常運轉(zhuǎn)等問題的出現(xiàn)，而卡頓更是“家常便飯”。

　　這極大地影響了用戶的使用體驗，讓學習變成了一場“修行”。

　　不過，這些暴露出的問題卻為電視端特別是廣電運營商做了一次免費廣告。

　　在當前技術(shù)條件下，基于公共互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)品還無法避免卡頓、崩潰問題的出現(xiàn)，而廣電基于有線網(wǎng)絡(luò)傳輸信號的特性則并不需要有同樣的擔憂。

　　流暢正是廣電看教育課程的顯著特征。

　　03 安全

　　是否擁有安全、優(yōu)質(zhì)的底量內(nèi)容也是C端用戶選購教育產(chǎn)品時的重要考量。

　　當前在線教育處于高速發(fā)展的階段，APP層出不窮，但自帶的內(nèi)容質(zhì)量也參差不齊。

　　優(yōu)質(zhì)課程價格高得離譜；低價課程同質(zhì)化嚴重，無亮點，購買意義不大；免費課程更是讓人哭笑不得。

　　更有課程所教授的內(nèi)容令人真假難判。

　　而使用電視教育在資源方面將比使用手機、PC更讓家長“放心”，相比于網(wǎng)絡(luò)世界，電視上的資源更為“純粹”。

　　這一切都得益于電視所獨有的嚴格的審核體系，以及確保安全的播控制度，為在線教育的質(zhì)量與安全提供了切實的保障。

　　04 家庭

　　如果上述的幾大優(yōu)勢都將隨著技術(shù)的革新和制度的變化而逐漸減弱，那么電視端的“家庭”屬性則將守住最后的一個“陣地”。

　　換句話說，可以實現(xiàn)“客廳教學”則是電視端教育的最核心優(yōu)勢。

　　學校與家庭是學生成長最為重要的兩個要素，二者相輔相成，相互補充，“讓學校成為學生的家，讓家成為學生的學校”也被常被教育專家視為“金科玉律”。

　　不同于更為私密化的手機、PC等終端，電視作為家庭的娛樂中心和流量入口，在提供優(yōu)質(zhì)教育內(nèi)容的同時，還可以讓孩子在自家的客廳中，在父母家人的陪伴下，擁有安全健康的娛樂和學習環(huán)境。

　　需要強調(diào)的是，讓教育“回歸客廳”并不僅僅是要回到客廳的物理場景，更重要的是回到有父母指導(dǎo)陪伴這一關(guān)鍵要素的教育場景中，幫助學生打造學校、家庭兩個要素齊備的學習環(huán)境。

　　另外，在線教學還需要解決的一大問題就是學生自制力，尤其是對于K12低年齡段和幼兒教育，父母的陪伴更加扮演著不可替代的角色，“回歸客廳”的教育模式可以讓家長可以更好地陪同孩子學習，同時起到監(jiān)督孩子的作用。

　　總之，能夠為孩子創(chuàng)造一個健康、安全、舒適、有家長陪伴的學習成長環(huán)境正是電視端在線上教學行業(yè)激烈競爭中能夠仰仗的核心優(yōu)勢。